"Он*подходит к*учению так*же, как*в*прошлые времена человек приближался к*сакральному: чтобы только присутствовать в*нем, стать причастным к*нему, в*своих рассуждениях, мыслях, прозрениях не*претендуя на*истину, не*посягая на*подлинный смысл. Только такой подход ко*всему значительному способен...